N4 · 单元 11
第41课把受影响的人或事物放在句首
用被动形从受影响者的角度描述事情，包括客观事实和受到影响的感受。
这课学什么
用被动形从受影响者的角度描述事情，包括客观事实和受到影响的感受。
学习重点
- 直接被动
- 受影响的被动
- 客观陈述
为什么现在学
这课把前面会说的内容连接到新的表达方式。先听懂重点句，再理解结构，最后放进真实场景使用。
下一步
听重点句、理解句型、完成例句与词汇练习后，进入下一课。
进入互动课程核心句型
名詞は 人に 動詞受身形 ・ 人は 人に 所有物を 動詞受身形 ・ 人は 人 / 雨に 動詞受身形 ・ 物は 動詞受身形 ・ 物は 人によって 動詞受身形初学者解释
被动形把受到动作或影响的人、事物放在句首。直接被动的动作人用「に」。如果自己的身体或所有物受到影响，受影响的人仍做主题，身体或物品保留「を」。日语还会用被动形表达被别人的动作、雨等间接影响而感到困扰。事物做主语时，动作人常省略；需要明确创作者时用「によって」。
先听懂这些句子
- 私は 先生に ほめられました。watashi wa sensei ni homeraremashita
我受到了老师的表扬。
- 私は 電車で 足を 踏まれました。watashi wa densha de ashi o fumaremashita
我在电车里被人踩了脚。
- 旅行中、雨に 降られました。ryokōchū, ame ni furaremashita
旅行途中遇上了雨。
- この 建物は 有名な 建築家によって 設計されました。kono tatemono wa yūmei na kenchikuka ni yotte sekkei saremashita
这座建筑由著名建筑师设计。
本课基础词汇
- ほめますほめます表扬
- しかりますしかります责备
- かみますかみます咬
- 踏みますふみます踩
- 設計しますせっけいします设计
- 建てますたてます建造
- 建築家けんちくか建筑师
- 被害ひがい损害、受害
逐项理解语法
被动形按三类动词分别变化
Vない词干 + れる／られる一类动词把ない形的「ない」换成「れる」；二类动词把「る」换成「られる」；「来る」变「来られる」，「する」变「される」。被动动词按二类动词活用。
例句
- ほめる → ほめられる表扬→被表扬。
- 書く → 書かれる写→被写。
- する → される做→被做。
直接被动：受动作的人作主题，动作实施者用「に」
A は B に V(ら)れる主动句「部长表扬小李」可改成「小李被部长表扬」。被动句不自动表示不愉快，褒奖、邀请和帮助也可用被动。
例句
- 李さんは 部長に ほめられました。小李受到了部长表扬。
- 森さんは 小野さんに 食事に 誘われました。森被小野邀请吃饭。
所有物被动：受影响的人作主题，身体或物品仍保留「を」
A は B に Nを V(ら)れる日语常说「我被别人踩了脚／弄坏了相机」，而不把脚或相机单独作为主语。它突出所有者受到的影响。
例句
- 馬さんは 森さんに カメラを 壊されました。小马的相机被森弄坏了。
- 私は 電車で 知らない人に 足を 踏まれました。我在电车里被陌生人踩了脚。
间接受害被动：别人或自然现象的动作给我造成影响
A は B に V(ら)れる原本可独立成立的「小鸟逃走了」「旁边的人吸烟」可改成受影响者作主题的被动句。常带困扰、不便或意外影响；自然现象可用「雨に降られる」。
例句
- 陳さんは 飼っていた小鳥に 逃げられました。老陈养的小鸟飞走了，让他很受影响。
- 食事中、隣の人に たばこを 吸われました。吃饭时旁边的人抽烟，让我很不舒服。
- 私たちは 雨に 降られました。我们被雨淋了。
无明确实施者的事件被动：把被举行、建成或发现的事物作主语
N が／は V(ら)れる动作实施者不重要、不明确或从上下文可知时，可省略。新闻、历史和说明文常用，但关键来源不能因此被隐藏。
例句
- 会議は 来週 開かれます。会议下周举行。
- 駅前に 新しいビルが 建てられました。车站前建起了新楼。
- 新しい遺跡が 発見されました。发现了新的遗址。
事物被动中，明确创作者、发现者或机构时常用「によって」
N は A によって V(ら)れる「によって」强调可归属的实施主体，常见于发明、设计、创作、调查与发布。普通日常动作通常仍用「に」。
例句
- この建物は 有名な建築家によって 設計されました。这座建筑由著名建筑师设计。
- 調査結果は 統計局によって 公表されました。调查结果由统计局公布。
是否“受害”由语境决定，不由被动形式本身决定
V(ら)れる「ほめられる、招待される」通常是积极或中性；「盗まれる、叱られる、雨に降られる」常是不利。翻译时先判断事件和说话者立场。
例句
- 先生に ほめられて、うれしかったです。被老师表扬，很高兴。
- 財布を 盗まれて、困りました。钱包被偷，很困扰。
表达与使用场景
数量＋とも表示该数量全部，常用于较小数量
「二日とも」是两天都，「三人とも」是三个人都。数量通常在十以内；更大数量常用「全員、全部」。
- 2日とも 雨でした。两天都下雨。
- 社員は 3人いますが、3人とも 外出中です。有三名员工，三人都外出了。
「いやあ」可表示惊讶、感叹、尴尬或缓和语气，不必按性别硬分
旧式说明常把它标成男性用语，但现代实际使用受人物、年龄、语气和场景影响。初学者先学会识别，不必刻意模仿。
- いやあ、参りました。哎呀，真是够呛。
- いやあ、久しぶりですね。哎呀，好久不见。
「参りました」既可表示“来了／去了”的自谦，也可表示“真够呛、认输”
具体意义看前后对象：说到地点时常是「行く／来る」的自谦；遇到堵车、暴雨或难题时常表示困扰。
- 北京から 参りました。我从北京来。（自谦）
- 渋滞に 巻き込まれて、参りました。被堵车卷进去，真够呛。
「巻き込まれる」表示被卷进事件、事故或争端而受到影响
主动形「巻き込む」是把别人卷入；被动形突出本人非主动参与。报告中要说明事件和影响，不用夸张词代替事实。
- 飛行機は 嵐に 巻き込まれました。飞机卷入了暴风雨。
- 汚職事件に 巻き込まれたそうです。听说被卷入了贪腐事件。
正式书面语常用汉字词，减少随意口语词
例如「おととし／たくさん／安い値段」在报告中可写成「一昨年／大量に／低価格」。不是汉字越多越好，应以清楚、准确和读者需求为准。
- 一昨年から 大量に 生産されています。从前年起大量生产。
报告常用简体、である体、名词化和被动，但写给个人的信件仍可用です／ます
同一文章内文体要一致。被动句适合突出结果，但必须补充调查主体、方法和来源，不能借无主句制造权威感。
- 調査は 4月に 実施された。调查于四月实施。
- 回答者は 500人である。回答者为500人。
外来词与和制英语要按日语词义学习，不能直接照搬英语
「コストダウン」是降低成本，「ネーミング」是命名；「ガソリンスタンド」和「ジェットコースター」在英语里通常不这样说。写给国际读者时应重新翻译。
- 生産工程を 見直して、コストダウンを 図ります。重新审视生产流程，设法降低成本。
调查结论必须附目的、对象、期间、方法、样本与局限
只写“最受欢迎、市场将增长”不足以构成证据。抽样调查含抽样误差，也可能有覆盖、测量、未回答和处理误差。
- 調査対象と 回答数を 明記します。明确写出调查对象和回答数。
- 推定と 確認済みの 事実を 分けます。把推测与已确认事实分开。
上海世博会是 2010 年已经举行并闭幕的历史事件
国际展览局记录其举办期为 2010 年 5 月 1 日至 10 月 31 日，主题为“城市，让生活更美好”。今天应使用过去时，不能再写成未来计划。
- 上海万博は 2010年に 開かれました。上海世博会于2010年举行。
学完后你应该会
- 把16个代表动词变成被动形，并完成肯定、否定与过去变化。
- 把主动句改成直接被动，正确安排受影响者、实施者和动作对象。
- 区分所有物被动、间接受害被动与普通直接被动。
- 在新闻和说明句中决定是否省略实施者，必要时用によって明确来源。
- 把三组口语句改成一致、清楚的正式书面语，不靠被动句隐藏信息。
- 完成原创市场调查摘要：写明目的、对象、样本、期间、方法、结果、误差、隐私与来源。
文化与实际使用
调查报告不是广告：被动句越客观，来源越要清楚
被动句可以把“调查被实施、结果被公布、产品被开发”放在前面，但客观语气不等于证据充分。日本统计局说明，调查概要应写明目的、范围、对象、期间、方法、集计与公布；样本调查含抽样误差，也可能受覆盖、测量、未回答和数据处理等非抽样误差影响。ICC／ESOMAR 准则还要求自愿参与、数据最小化、隐私保护、透明与准确发布。练习中的饮料品牌、销量、低价原因与增长预测只用于学习报告结构，不是真实市场统计，不能对外当作商业结论。时间边界也必须更新：国际展览局记录上海世博会已于 2010 年 5 月 1 日至 10 月 31 日举行，今天要用过去时描述。
- 調査方法と 回答数を 明記します。明确写出调查方法和回答数。
- 推定は、確認された 事実と 分けて 書きます。把推测与已确认事实分开写。
- 上海万博は 2010年に 開かれました。上海世博会于2010年举行。