N4 · 단원 9
제 34과미리 준비하고 시도하며 목적 말하기
다음 행동을 위해 무엇을 준비했는지, 방법을 시도한 일, 무엇을 위해 행동하는지 설명할 수 있다.
이 과에서 배우는 것
다음 행동을 위해 무엇을 준비했는지, 방법을 시도한 일, 무엇을 위해 행동하는지 설명할 수 있다.
학습 포인트
- 의도적으로 남긴 상태
- 사전 준비
- 시도와 목적
지금 이 과를 배우는 이유
앞에서 말할 수 있게 된 내용을 새로운 표현으로 연결합니다. 핵심 문장을 듣고 구조를 이해한 뒤 실제 장면에서 사용합니다.
다음 단계
핵심 문장을 듣고 문형을 이해한 뒤 예문과 어휘 연습을 마치고 다음 과로 이동하세요.
대화형 수업 열기핵심 문형
他動詞て + あります ・ 動詞て + おきます ・ 動詞て + みます ・ 動詞基本形 + ために / Nの + ために초보자 설명
타동사 て형＋あります는 누군가 의도적으로 한 행동의 결과가 남은 상태에 초점을 두고 대상은 が로 표시합니다. 〜ておきます는 나중을 위해 미리 하거나 결과를 유지함을, 〜てみます는 실제 시도를 뜻합니다. 〜ために는 분명한 목적을 나타내며 앞뒤 행위자는 보통 같습니다.
먼저 이해할 핵심 문장
- 机の 上に 資料が 並べて あります。tsukue no ue ni shiryō ga narabete arimasu
책상 위에 자료가 가지런히 놓여 있습니다.
- 旅行の 前に、ホテルを 予約して おきます。ryokō no mae ni, hoteru o yoyaku shite okimasu
여행 전에 호텔을 미리 예약해 둡니다.
- この 料理を 食べて みて ください。kono ryōri o tabete mite kudasai
이 요리를 한번 드셔 보세요.
- 日本で 働くために、日本語を 勉強して います。Nihon de hataraku tame ni, Nihongo o benkyō shite imasu
일본에서 일하기 위해 일본어를 공부하고 있습니다.
이 과의 기본 어휘
- 並べますならべます나란히 놓다
- 予約しますよやくします예약하다
- 準備しますじゅんびします준비하다
- 貯めますためます모으다·저축하다
- 資料しりょう자료
- 会議かいぎ회의
- 目的もくてき목적
- パスポートパスポート여권
문법을 하나씩 이해하기
타동사 てあります는 의도적으로 만든 상태
Nが／は + 他動詞て + あります준비된 물건과 현재 상태에 초점을 두며 행위자는 보통 생략합니다. 33과의 자동사 ている와 달리 의도한 준비를 포함합니다.
예문
- 壁に カレンダーが 掛けてあります。벽에 달력을 걸어 두었습니다.
- パスポートは バッグに 入れてあります。여권은 가방에 넣어 두었습니다.
ておきます는 나중을 위한 사전 준비
Vて + おきます준비는 배치뿐 아니라 조사·휴식·연락·구매도 포함하며 뒤 목적은 문맥으로 알 수 있습니다.
예문
- お客さんが 来る前に、部屋を 掃除しておきます。손님이 오기 전에 방을 미리 청소합니다.
- 訪問する前に、一度 電話しておきます。방문 전에 한번 전화해 둡니다.
ておかなくてもいい와 그대로 두기
Vておく／Vておかない준비하지 않는 형태는 てないでおきます가 아닙니다. 회화에서는 ておく→とく, でおく→どく로 줄지만 먼저 완전형을 익힙니다.
예문
- 帰りの 切符は 買っておかなくても いいです。돌아오는 표는 미리 사지 않아도 됩니다.
- 窓は そのままに しておいてください。창문은 그대로 두세요.
てみます는 결과를 보기 위해 실제로 시도
Vて + みます이 보조동사 みる는 보통 히라가나로 쓰며 눈으로 보는 것이 아니라 시도를 뜻합니다. 상대에게는 てみてください를 씁니다.
예문
- 中国語で 手紙を 書いてみました。중국어로 편지를 써 보았습니다.
- この 料理を 食べてみてください。이 요리를 한번 드셔 보세요.
기본형＋ために로 통제 가능한 목적
Vる + ために、V앞뒤 주어는 원칙적으로 같고 목적 동사는 보통 의지 동사입니다. 직접 통제할 수 없는 능력 변화나 자연 결과에는 흔히 ように를 씁니다.
예문
- 日本へ 留学するために、お金を ためています。일본 유학을 위해 돈을 모으고 있습니다.
- 論文を 書くために、資料を 読みます。논문을 쓰기 위해 자료를 읽습니다.
명사＋の＋ために로 목적·수혜자
N + の + ために목적과 수혜자 모두에 쓸 수 있습니다. ‘건강을 위해서’라고 해도 특정 행동이 모두에게 의학적으로 적합하다는 뜻은 아닙니다.
예문
- 健康のために、毎日 歩いています。건강을 위해 매일 걷습니다.
- 家族のために、働いています。가족을 위해 일하고 있습니다.
표현과 사용 장면
とっておきの는 특별한 때를 위해 남겨 둔 것
특별한 기회를 위한 소중한 선택·비장의 수단·특별 추천이며 꼭 가장 비싼 것은 아닙니다.
- とっておきの 店を 予約しました。특별히 아껴 둔 식당을 예약했습니다.
うわあ는 직접적인 놀람·감탄
감탄·놀람·혐오 모두 가능하며 뒤말·억양·표정이 뜻을 정합니다.
- うわあ、きれいに 焼いてありますね。와, 예쁘게 구워 두었네요.
しっかり는 단단히·착실히·충분히·진지하게
しっかり食べる는 충분히 먹기, しっかり貯金する는 착실히 저축하기, しっかり考える는 진지하게 생각하기입니다.
- 条件を しっかり 確認します。조건을 꼼꼼히 확인합니다.
ハードスケジュール는 빽빽하고 부담 큰 일정
일본식 외래 표현으로 영어는 packed/demanding schedule이 흔합니다. 일정 밀도만 말하며 안전성·타당성을 보장하지 않습니다.
- 明日は ハードスケジュールです。내일은 일정이 빽빽합니다.
あちこちは 여기저기·몸 여러 부위
완전형은 あちらこちら, 구어형은 あっちこっち이며 순서는 ‘저기—여기’로 고정됩니다.
- 休みに あちこち 旅行しました。휴일에 여기저기 여행했습니다.
もったいない는 충분히 활용되지 않는 아쉬움
음식·시간·물건·능력이 충분히 활용되지 않는 아쉬움입니다. 타인의 선택에는 그 사람의 가치판단을 대신하지 않도록 주의합니다.
- 食べられる 料理を すぐ 捨てるのは もったいないです。아직 먹을 수 있는 음식을 바로 버리면 아깝습니다.
식사 습관을 중·일 모두의 규칙으로 만들지 않기
다 먹으면 음식 낭비를 줄일 수 있지만 예의를 위해 무리할 필요는 없습니다. 공용 접시에서는 덜어 먹는 도구를 씁니다.
- 食べきれない時は、早めに 店の 人に 伝えます。다 먹지 못할 때는 일찍 직원에게 말합니다.
포장은 가게 동의·음식·안전 확인
농림수산성은 먼저 다 먹고 남으면 가게와 상의하라고 안내합니다. 후생노동성은 음식·용기·온도·시간을 확인하고 안내에 따라 빨리 먹으라고 합니다.
- 持ち帰りできるか、店の 人に 確認します。포장할 수 있는지 직원에게 확인합니다.
중국 유래·영향 음식은 일본에서 다양하게 발전
농림수산성 자료는 라멘이 중국 면 요리에 뿌리를 두고 일본 각지에서 다양해졌다고 설명합니다. 교자·볶음밥도 가정·가게마다 형태가 다양합니다.
- ラーメンは 中国の 麺料理に ルーツが あります。라멘은 중국 면 요리에 뿌리가 있습니다.
학습 후 할 수 있어야 하는 것
- てあります와 자동사 ています로 의도적 준비와 결과 상태를 각각 표현한다.
- 연락·조사·구매·휴식·정리를 ておく 준비문으로 만든다.
- ておかなくてもいい·그대로 두기·てある를 구분한다.
- 자기 시도·상대 권유·시도 전 かどうか를 てみる로 표현한다.
- 목표가 의지로 통제되는지 능력 변화인지에 따라 ために·ように를 고른다.
- 창작 회식 과제에서 주문량·덜어 먹는 도구·포장 상담·안전한 처리를 확인한다.
문화와 실제 사용
‘전부 먹기’에서 적정 주문과 안전한 낭비 감소로
식사 예절을 ‘중국인은 남기고 일본인은 반드시 다 먹는다’고 일반화하지 않습니다. 현재 공식 안내는 필요한 만큼 주문하고 가능한 한 다 먹어 식품 손실을 줄이며, 남으면 가게와 상의해 포장을 검토하라고 합니다. 포장은 당연한 권리가 아니며 음식·용기·온도·이동시간·안내를 확인해 빨리 먹습니다. 공용 음식은 덜어 먹는 도구를 쓰고 습관은 지역·가정·가게·개인마다 다릅니다. 중국에 뿌리나 영향을 둔 교자·라멘·볶음밥은 일본에서 다양한 형태로 발전했습니다.
- 食べきれる 量を 注文します。다 먹을 수 있는 양을 주문합니다.
- 取り分ける はしを 使います。덜어 먹는 젓가락을 씁니다.
- 持ち帰りの 方法を 店の 人に 確認します。포장 방법을 직원에게 확인합니다.