N4 · Einheit 7
Lektion 27Handlungen zeitlich einordnen und gleichzeitig verbinden
Sagen, wann etwas geschieht, und zwei gleichzeitige Handlungen derselben Person beschreiben.
Was Sie lernen
Sagen, wann etwas geschieht, und zwei gleichzeitige Handlungen derselben Person beschreiben.
Lernpunkte
- Zeitsätze
- Gleichzeitige Handlungen
- Über ein Thema sprechen
Warum diese Lektion jetzt folgt
Diese Lektion verbindet bereits bekannte Aussagen mit einer neuen Ausdrucksweise. Hören Sie die Kernsätze, verstehen Sie die Struktur und wenden Sie sie anschließend in einer realen Situation an.
Nächster Schritt
Hören Sie die Kernsätze, verstehen Sie das Muster, bearbeiten Sie Beispiele und Wortschatz und gehen Sie dann zur nächsten Lektion.
Interaktive Lektion öffnenKernmuster
普通形 + 時 ・ な形容詞 + な時 / 名詞 + の時 ・ 動詞ます語幹 + ながら ・ N についてErklärung für Anfänger
〜時 gibt den Zeitrahmen an. Nomen nehmen の時, na-Adjektive な時. Bei Wörterbuchform geschieht das Hauptereignis vor Abschluss der ersten Handlung, bei た-Form danach. ます entfernen und ながら anhängen, wenn dieselbe Person zwei Dinge gleichzeitig tut; die zweite Handlung ist der Schwerpunkt. Nについて nennt das Thema.
Diese Sätze zuerst verstehen
- 日本へ 行った時、お土産を 買いました。nihon e itta toki, omiyage o kaimashita
Als ich in Japan war, kaufte ich Souvenirs.
- 暇な 時、音楽を 聞きます。hima na toki, ongaku o kikimasu
Wenn ich Zeit habe, höre ich Musik.
- 電車に 乗りながら 本を 読みます。densha ni norinagara hon o yomimasu
Ich lese, während ich im Zug fahre.
- 日本の 文化に ついて 話します。nihon no bunka ni tsuite hanashimasu
Ich spreche über japanische Kultur.
Kernwortschatz
- 時ときZeitpunkt
- 文化ぶんかKultur
- 調べますしらべますrecherchieren
- 聞きますききますhören
- 歩きますあるきますgehen
- 乗りますのりますeinsteigen oder fahren
- 子供こどもKind
- 学生がくせいSchüler oder Student
Grammatik Schritt für Schritt
〜時 macht Handlung, Zustand oder Identität zum Zeitrahmen
普通形 + 時／Aな + 時／Nの + 時Verben und i-Adjektive stehen einfach, na-Adjektive mit な, Nomen mit の. Nur Nomen brauchen の: 子供の時, nicht 忙しいの時 oder 行くの時.
Beispiele
- 子供の 時、大きな 地震が ありました。Als ich ein Kind war, gab es ein starkes Erdbeben.
- 暇な 時、書類を 整理してください。Wenn Sie Zeit haben, ordnen Sie die Unterlagen.
- 忙しい 時、家族で 助け合います。Wenn es viel zu tun gibt, hilft die Familie einander.
Vる時 und Vた時 unterscheiden den Abschluss
Vる 時／Vた 時Beim Hauptereignis steht Wörterbuchform, wenn die erste Handlung noch nicht abgeschlossen ist, た-Form, wenn sie bereits geschah. Die Übersetzung kann gleich sein; entscheidend ist die Reihenfolge.
Beispiele
- 日本へ 行く 時、空港で 保険に 入りました。Vor der Reise nach Japan schloss ich am Flughafen eine Versicherung ab.
- 日本へ 行った 時、京都にも 行きました。Als ich in Japan war, besuchte ich auch Kyoto.
- 家を 出る 時、鍵を 確認します。Vor dem Verlassen des Hauses prüfe ich den Schlüssel.
〜時に betont einen konkreten Zeitpunkt
〜時（に）Bei einmaligen Ereignissen ist に möglich, bei Gewohnheiten oft nur 時. Keine absolute Regel: に hebt den Zeitpunkt hervor.
Beispiele
- 友達が 病気の 時に、病院へ 行きました。Als mein Freund krank war, ging ich ins Krankenhaus.
- 困った 時、いつも 相談します。Bei Problemen frage ich immer um Rat.
ます-Stamm＋ながら für gleichzeitige Handlungen
Vます-stem + ながら、VBeide Handlungen haben grundsätzlich dasselbe Subjekt. Die erste begleitet, die zweite ist zentral. Bei verschiedenen Subjekten Sätze trennen oder etwa 間 verwenden.
Beispiele
- テレビを 見ながら 食事を します。Ich esse beim Fernsehen.
- 音楽を 聞きながら 歩きました。Ich ging beim Musikhören.
- 働きながら 学校に 通っています。Ich besuche neben der Arbeit eine Schule.
Satzfinales でしょう? bittet um Bestätigung
普通形 + でしょう？Zur Bestätigung steigt oder prüft die Intonation. Bei gemeinsamer Wahrnehmung ist ね natürlicher. Starkes でしょう? kann Zustimmung erzwingen wollen.
Beispiele
- 明日 パーティーに 行くでしょう？Sie gehen morgen zur Feier, richtig?
- 今日は 暑いですね。Heute ist es heiß, nicht wahr?
- この 料理は おいしいでしょう？Dieses Gericht schmeckt gut, oder?
Vています bezeichnet auch Wiederholung, Gewohnheit oder Beruf
Vて います今 deutet auf laufende Handlung, 毎日 oder 一時間に一本 auf Gewohnheit/Wiederholung. Fortdauernd: 先月から〜ています. Beruf auch 教師をしています.
Beispiele
- 毎日 散歩しています。Ich gehe jeden Tag spazieren.
- 先月から 太極拳を しています。Seit letztem Monat übe ich Tai-Chi.
- 高校の 教師を しています。Ich arbeite als Lehrkraft an einer Oberschule.
Nで markiert Ursache, 人と den Interaktionspartner
Nで + 結果／人と + 相互動作Kausales で verbindet Nomen wie Unfall, Krankheit oder Arbeit mit dem Ergebnis. Bei 会う, 結婚する oder 相談する markiert と die andere Partei. 会う kann auch に nehmen; と betont Gegenseitigkeit.
Beispiele
- 仕事で 担当者と 会いました。Beruflich traf ich die zuständige Person.
- 病気で 学校を 休みました。Wegen Krankheit fehlte ich in der Schule.
- 家族と 相談します。Ich bespreche es mit meiner Familie.
Ausdrücke und Situationen
アルバイト bezeichnet allgemein Teilzeit- oder Aushilfsarbeit
Oft als Studentenjob erklärt, betrifft es verschiedene Altersgruppen und Zwecke. Lohn, Zeit, Steuer und Aufenthaltsstatus anhand von Angebot, Vertrag und Regeln prüfen.
- 週末に アルバイトを しています。Am Wochenende arbeite ich in Teilzeit.
通います bedeutet regelmäßige Wege zum selben Ort
に通う gilt für wiederholte Wege zu Schule, Krankenhaus, Arbeit oder Fitnessstudio. Einmalig oder gelegentlich: 行く.
- 毎日 学校に 通っています。Ich gehe täglich zur Schule.
- 時々 スポーツセンターに 行きます。Manchmal gehe ich ins Sportzentrum.
大勢 bezeichnet nur viele Menschen
Man sagt 大勢の人 oder 学生が大勢います, gewöhnlich nicht 人が大勢です. たくさん gilt für Menschen und Dinge.
- 公園に 人が 大勢います。Im Park sind viele Menschen.
- 本が たくさん あります。Es gibt viele Bücher.
お年寄り beschreibt ältere Menschen, ist aber keine direkte Anrede
Direkte Anrede mit Name, Rolle oder すみません. Auch bei Gruppen nicht aus dem Alter auf Fähigkeit, Interesse oder Lebensweise schließen.
- お年寄りも 利用できる 施設です。Diese Einrichtung können auch ältere Menschen nutzen.
- すみません、落としましたよ。Entschuldigung, Sie haben etwas fallen lassen.
そう言えば leitet eine zum Thema erinnerte Information ein
Bedeutet „wo du es sagst“. Das Folgende muss zum aktuellen Thema passen, nicht als beliebiger Themenwechsel.
- そう言えば、来週は 休みですね。Wo du es sagst: Nächste Woche ist frei.
へえ zeigt je nach Ton Überraschung oder Interesse
Nur へえ kann knapp wirken. Förmlich mit そうなんですか oder すごいですね fortsetzen, um Interesse zu zeigen.
- へえ、毎日 続けているんですか。Ach, machen Sie das jeden Tag weiter?
Parkart, Preis und Öffnung beim Betreiber prüfen
Japan hat kleine Stadtparks, Naturparks, Gärten und kostenpflichtige Anlagen. Eintritt, Zeiten, Pässe und Altersrabatte beim konkreten Betreiber prüfen.
- この 公園は 入園料が 必要かどうか 調べます。Ich prüfe, ob dieser Park Eintritt kostet.
Unternehmenswortschatz nach Funktion ordnen
広報, 営業, 人事 und 経理 sind Funktionen; 会議, 打ち合わせ, 調査 und 報告 Aktivitäten; 契約書 und 辞表 Dokumente. Reale Bezeichnungen vor Ort prüfen.
- 人事と 打ち合わせを します。Ich bespreche mich mit der Personalabteilung.
- 契約書を 確認してから 働きます。Ich arbeite erst nach Prüfung des Vertrags.
Ruhestand, Weiterarbeit und späteres Leben variieren
Das einheitliche Lehrbuchbild „über 60“ beschreibt keine heutige Einzelperson. Das Weißbuch behandelt Arbeit, Lernen, Teilhabe, Gesundheit und Lebensumfeld getrennt und zeigt Vielfalt.
- 年齢だけで 生活を 決めつけてはいけません。Aus dem Alter allein darf man keine Lebensweise ableiten.
Was Sie danach können sollten
- Verben, Adjektive und Nomen korrekt vor 時 setzen und unnötiges の entfernen.
- Sechs Abläufe mit Vる時／Vた時 abbilden und に entscheiden.
- Fünf gleichsubjektige Paare mit ながら bilden und Haupthandlung markieren.
- Bei gemeinsamem Eindruck, Informationsprüfung und Streit ね oder でしょう? wählen.
- Fünf ています-Bedeutungen unterscheiden: Verlauf, Ergebnis, Wiederholung, Gewohnheit, Beruf.
- Eine eigene Morgenszene mit Zeit, Gleichzeitigkeit, Gewohnheit, Ursache und Interaktion beschreiben, ohne Altersstereotype.
Kultur und reale Verwendung
Späteres Leben hat kein einheitliches Drehbuch
Das Lehrbuch fasst Menschen über sechzig unter einem zeittypischen Etikett zusammen und nennt feste Ruhestandsinteressen. Das ist historischer Wortschatz, kein persönliches Profil. Das Weißbuch des Kabinettsamts untersucht Arbeitswunsch, Lernen, Teilhabe, Gesundheit, Wohnen und Technik getrennt. Das spätere Leben hängt von Gesundheit, Einkommen, Unterstützung, Umwelt und Wunsch ab. Begriffe wie 定年, お年寄り, 社会参加 und 有給休暇 werden gelernt, ohne ein Alter, Hobby oder Familienmodell zu verallgemeinern. Parkangebote und Preise beim Betreiber prüfen.
- 年齢に 関係なく、学び続ける 人が います。Manche Menschen lernen unabhängig vom Alter weiter.
- 働くかどうかは、人によって 違います。Ob jemand weiterarbeitet, ist individuell.
- 公園の 利用条件を 確認します。Ich prüfe die Nutzungsbedingungen des Parks.